寬哥兒的日記本

　　現在綾綾三歲，誠誠剛滿一歲，一個要準備上小班，一個開始會自己搖搖晃晃的走。

　　綾綾終於要從幼幼班畢業了，照她自己的說法，她"長大了，是個小姊姊"。在畢業前，幼幼班資格最老的老師找媽媽面談，聽起來不太喜歡綾綾，說她耐性不好，做事慢吞吞又愛管別人的事。舉例來說，綾綾想把水果盒蓋蓋起來，蓋了幾下蓋不起來，就去找老師要她幫忙蓋，老師想應該不是很難的事情，就跟綾綾說"妳可以自己想辦法蓋"，結果綾綾轉身走掉，一路上murmur "小朋友哪會自己想辦法..."，感覺老師聽了很氣，帶孩子這麼多年沒聽過這樣講話的，不知道是生氣頂嘴還是生氣教她這句話的人，問題是應該沒人會這樣教她，是她自己排列的，再聯想到剛入學時給的評價"表達能力很好，講話很大人。"，也許都是有原因的。

　　另外一件事是每天的早餐，雖然學校有提供早點，但綾綾幾次回家都表示沒吃到，老師就收走了，問老師是說她之前的事情沒做完，所以沒時間吃，建議我們先讓她吃早餐。要讓孩子每天早上餓肚子，想想也讓人心疼，於是我們就每天幫他準備早餐和水果帶去學校，就這樣到幼幼班畢業前，老師才說他每天早上花很多時間吃早餐和水果，沒吃完前不能做任何操作，在那邊玩食物，難怪以前問綾綾在學校幹嘛，她曾經回答"坐著發呆"，老師分享在FB上的照片，綾綾也似乎都是最後幾張，或是根本沒有，想來大多是坐在那裏吃根本吃不完的早餐，他又只上上午課，有種浪費半年光陰和學費的感覺，早點讓我們知道不行嗎...？

　　學校是採蒙特梭利教學，主張要學生獨立自主，雖然很多地方也根本沒落實，但大致上是這樣說。至於平常帶綾綾的外婆，是採有求必應的教養方針，當然太貴的，或是有嚴重危害的還是不行，但大致上還是這樣。於是有求必應遇上獨立自主，兩種衝突環境，想來綾綾有點適應不良，不過人生就是這樣，讓她提早進幼兒園不就是擔心沒有同儕、和外婆的過度疼孫女嗎，就讓我們繼續看下去。

　　至於誠誠，也去了蘆洲李宅抓週，謹慎的誠誠不像綾綾抓得這麼自在，面對整盆的東西有點不知所措，最後是摸到就當他抓了，依序得到麥克風、金元寶、聽診器，其中麥克風只是摸到，金元寶摸比較久，聽診器有主動抓，但也一下就放掉，反倒是對工作人員吸引注意的閃亮亮吵鬧玩具比較感興趣，反正也沒人在期待抓週準確度的，就做個紀念囉。

　　現在的誠誠常常一轉眼就不知道跑哪去了，以往用爬的，以現在的標準來說還是慢到可以追蹤，即便是推東西跑比較快，那也有聲可循，現在用走的會無聲無息的消失在視線內，不知道幹嘛去了，活動力比當時綾綾還強的多，很皮，感覺比綾綾還有個性，或是說鴨霸，要的東西就一定要，要是從他手上搶走會非常生氣，即便是可能幾秒內就會自己放下的東西。誠誠現在也很喜歡學人，特別是學姐姐，還常常去搶姐姐的東西，或是阻止姐姐拿他的東西，有時候還拉姐姐的頭髮，這點綾綾還是有點弱，只會哭叫說弟弟搶她東西，我們也只能告訴她，如果不想給弟弟，搶回來沒關係，不要推他就好。

　　這段時間我們還去了清境、墾丁、和新竹玩，目前兩個小朋友最喜歡的應該還是兒童池吧，去墾丁的時候誠誠還不會自己走，在兒童池內卻能套上泳圈自由自在的走動，開心的一邊大聲笑一邊移動，旁邊有個媽媽正在鼓勵自己的孩子下水，明明水深才到那孩子腰部高一點，還帶著泳圈，可能平常沒在玩水，還哭哭要媽媽抱，那位媽媽還指著誠誠，跟孩子說你看那哥哥好勇敢在水裡玩，可能天色昏暗吧，直到我們把誠誠抱起來，發現他這麼小一隻，才疑惑的問"他滿一歲了嗎？"，其實還不會自己走路，怎麼已經套著泳圈在水裡跑了。

　　海邊綾綾也蠻喜歡的，誠誠則是還有點怕海浪，應該還要過一陣子才能自在的玩。